當(dāng)我們說到混合式學(xué)習(xí),你的腦中會(huì)浮現(xiàn)什么?
也許你會(huì)想起課前的線上學(xué)習(xí),或是課堂上的互動(dòng);也許你會(huì)覺得混合式學(xué)習(xí)就是把知識(shí)點(diǎn)放到線上,增加學(xué)員課后練習(xí),實(shí)踐的時(shí)間;其實(shí),形式的變化只是表象。在這里,我們將帶你走進(jìn)混合式學(xué)習(xí)的“內(nèi)核”。
競(jìng)越混合式學(xué)習(xí)獨(dú)特的價(jià)值主張:
幫助培訓(xùn)組織者更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng),讓課堂時(shí)間發(fā)揮更大價(jià)值,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。
混合式學(xué)習(xí)符合人們的認(rèn)知模式以及新生代的學(xué)習(xí)方式,老師出現(xiàn)在學(xué)員最需要的時(shí)刻,幫助學(xué)員有效內(nèi)化知識(shí),轉(zhuǎn)變行為。
相較于Online學(xué)習(xí)的“碎片化”和行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的“厚重”,混合式學(xué)習(xí)是最有效率的培訓(xùn)組織形式,用相對(duì)輕量化的解決方案帶來重量級(jí)的改變。
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